学员小梦是一个动手能力强的五年级小女孩，刚来竞思训练时，孩子的情绪波动极大，遇到一点小事就容易陷入负面情绪。拒绝沟通；平时几乎不主动表达想法，很难敞开心扉，情绪问题积压严重。网瘾依赖度高，放学回家就抱着手机或电脑；厌学情绪明显，在学校上课走神、不主动记笔记、独自发呆。朋友极少，在班级里几乎独来独往，不会主动和同学说话，社交意愿薄弱；遇到问题只会用哭闹逃避的方式解决。
根据学员存在情绪和注意力方面的问题，刘丹老师在训练初期，先跟学员之间建立信任，采用定制化的课程训练，引导学员进行情绪表达。采用“非语言语言”的阶梯式引导，让学员通过画画、捏橡皮泥等方式表达情绪，再用 “情绪卡片” 帮她识别“开心、生气、委屈” 等情绪；每次出现情绪波动时，会引导学员用语言表达情绪，避免情绪问题积压。
辅助训练方面，会设计“趣味替代活动”，比如用"手工制作、趣味阅读”替代部分上网时间，每次完成活动就积累“成长积分”，积分可兑换她喜欢的小文具；同时和家长约定学员的"限时上网规则”，用规则意识逐步减少学员的网瘾依赖。
通过8个月的课程训练，学员的进步改变非常大，情绪波动的情况明显减少，遇到问题不再轻易发脾气或沉默，能主动说“我现在有点生气，因为作业太难了”，会和家长、老师分享自己的小烦恼，比如“今天和同学有点小矛盾，我想和她道歉”；逻辑表达方面更清晰了，能完整说出自己的想法，不再用简短词语敷衍，情绪宣泄方式从“对抗”变成“沟通”。网瘾依赖大幅降低，会每天主动控制上网时间，甚至会主动说“今天不想玩游戏，想做手工”，对网络的沉迷度明显下降。社交意愿增强，现在身边有了一两个固定的小伙伴，会主动和她们一起
吃饭、聊天，甚至会分享自己的手工作品；遇到矛盾能尝试用沟通解决，不再用逃避的方式处理。
能让小梦能力得到一系列提升，让家长可以放心的把孩子交到竞思老师手中，这离不开刘丹老师的专业指导能力，以及竞思科学全面的训练体系，这一切也正体现了太优竞思“爱心”的核心价值观，值得每一位老师借鉴学习!
让聪明的孩子更专注!这是太优竞思的使命，更是太优竞思发展的基石。现如今，太优竞思老师得到家长的认可，这是对我们太优竞思最大的肯定。公司相信，每一位始终坚守在培训岗位的老师都像刘丹老师一样，积极热情的投入到自己的工作当中。现公司通报表扬刘丹老师，并颁发150元奖金。同时，我们也相信通过大家的努力，太优竞思会出现更多获得家长认可的优秀训练导师。让我们一起成为学习能力提升世界第一而共同努力!
